到底什么樣的黨課才是好的黨課？
我認為，黨課就是讓基層黨組織普遍“動起來”，黨支部書記常態(tài)“講起來”，廣大黨員經(jīng)常“學起來”，黨課講得好，既能“破圈”，又能“圈粉”。
找準優(yōu)勢改資源，現(xiàn)場講堂很實用
“這節(jié)黨課讓我很受觸動，仿佛我就是當年那個革命戰(zhàn)士，一次次經(jīng)歷磨難和考驗。”在抗日英雄楊育才紀念館，聽完老黨員講的紅色黨課，青年黨員李海說。
今年以來，動力能源中心黨委堅持挖掘紅色資源、傳承紅色基因，通過現(xiàn)場參觀學習和聆聽紅色故事，讓黨員干部獲得情境式、沉浸式的學習教育，將紅色陣地變成黨員教育的“生動課堂”。要講好新時代黨課，就要挖掘“實景課堂”場景，深入基層班組、勞動生產(chǎn)一線，進行接地氣、帶露珠的黨課講授，以火熱的生產(chǎn)生活為“道具”布景，讓黨課變得生動化、形象化。要讓其參與其中，讓學習變?yōu)榉窒?，讓輸入變?yōu)檩敵觯屆课稽h員既是學員又是教員。
不僅這些，在“黨課開講啦”活動的催化下，一節(jié)節(jié)富有時代性和創(chuàng)造性的黨課不斷涌現(xiàn)……
老書記成為主播，一切從學習開始
“作為一名老黨員，我聽過很多黨課，也講過很多黨課，但是、直播我還是第一次……”水運黨支部書記王江龍將上黨課這件有意義的事正在變得越來越“有新味”。
“是因為反滲透膜產(chǎn)水量是基于25℃這個溫度設計的，運行溫度每降低1℃，產(chǎn)水量就會下降2-3％。”鏡頭前的他難免有點羞澀和緊張，但以實際工作為主，換位思考，從聽眾角度出發(fā)，講聽眾最迫切需要了解的內(nèi)容，課中穿插著視頻連線、隔空對話，讓聽講人仿佛身臨其境，通過現(xiàn)場問題，雙向交流，達到了聽者“待得住、聽得懂、用得上”的目的，從而提高黨課的專注度。
直播中，一個個生動的故事、一組組詳實的數(shù)據(jù)、一件件直觀的備件……這些小切口反應了大主題、回答了大問題。
“黨課原來可以這樣講！這確實是一場“黨味”濃、“鮮味”足的“精神大餐”！這些黨課有深度、有溫度，深受廣大黨員歡迎。
微黨課效應日顯，換方式成長進步
“面對鋼鐵市場的各種挑戰(zhàn)，我們要長期過“緊日子”“苦日子”的準備，采取果斷有力措施，狠抓執(zhí)行。”從微黨課到主題黨日活動，從學習先進典型到狠抓關鍵工序，引導黨員干部職工在思想上“站起來”、行動上“跑起來”、全力以赴完成提質(zhì)增效和生產(chǎn)任務。
為了讓支部建設更加接地氣、有內(nèi)涵、有成效，著力在豐富黨課內(nèi)容、創(chuàng)新黨課形式、打造精品黨課上做文章，把講黨課、上黨課融入日常、做在經(jīng)常。以轉(zhuǎn)作風、聚人心、促發(fā)展作為重點抓手，第一時間深入基層班組了解職工思想、工作、生活情況，先后搭建了“煤氣安全教育培訓基地”“電氣自動化實驗室”“受限空間救援實訓基地”，通過技能鑒定、技術比武、職稱評審、掛職鍛煉等方式，給青年員工打通晉升渠道，以時不我待的責任感干好本職工作。
一節(jié)生動、精彩、實用的專題黨課，讓“正能量”成為“大流量”。這樣的黨課，你期待嗎？（動力能源中心 郭超鋒）
