秉承“崗崗出人才 有為才有位”的人才理念，陜鋼集團(tuán)漢鋼公司煉鐵事業(yè)部為三個“改變”入手，助推煉鐵事業(yè)部“人盡其才 崗盡其責(zé)”。
新工入廠拿出新“套餐”
自今年公司啟動大學(xué)生招聘工作以來，該事業(yè)部陸續(xù)分配到部分大學(xué)生，針對緊缺的“新一代專業(yè)人才”，煉鐵事業(yè)部通過組織策劃，改變了以往廠級教育僅僅只是簡單單一的“安全”教育形式，專門為新工量身定做了廠級教育培訓(xùn)新“套餐”，規(guī)范了以“廠情教育、通用制度熟知——企業(yè)文化教育——工藝流程培訓(xùn)——設(shè)備基礎(chǔ)知識培訓(xùn)——安環(huán)教育培訓(xùn)”為基本流程的廠級教育模式，確保進(jìn)廠新工能盡快掌握工作環(huán)境和基本知識。
同時，對完成廠級教育的新工，事業(yè)部通過交談溝通和個人檔案卡解讀，認(rèn)真分析其所學(xué)專業(yè)和擅長領(lǐng)域，有的放矢的將其分配至合適的工作崗位，并為他們和工作經(jīng)驗豐富的老師傅簽訂師徒協(xié)議，以助其盡快化知識為技能，在生產(chǎn)經(jīng)營工作中發(fā)揮出自身作用。
提高新競聘班組長的“可靠性”
面對以前部分員工成功競聘工班長崗位以后，因管理經(jīng)驗不足、實際動手能力不強(qiáng)或個人其他原因?qū)е掳嘟M工作遲滯不前的現(xiàn)象，煉鐵事業(yè)部積極推進(jìn)崗位競聘工作改革，改變了以往崗位競聘只看競聘考試成績的“誤區(qū)”。一方面是在開展崗位競聘工作時，多和其班組員工以及基層相關(guān)干部進(jìn)行溝通交流，確保對競聘人有全面和充分的了解和嚴(yán)格篩選后，再進(jìn)行競聘；另一方面是將原本競聘過程中的筆試成績占比由60％縮減至40％，而將面試成績占比由40％增加至60％，進(jìn)一步確保新競聘的工班長具備一定的實戰(zhàn)能力和管理水平，可以盡快融入新崗位、新角色。
改變 “遍地撒網(wǎng)” 的培訓(xùn)模式，緊跟需求自主培訓(xùn)。
隨著生產(chǎn)工作愈發(fā)緊張，生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)和實際生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施問題之間的矛盾進(jìn)一步加劇，要確保不斷追趕超越、實現(xiàn)穩(wěn)定高產(chǎn)的目標(biāo)，員工的專業(yè)技術(shù)水平、操作管理意識跟不上生產(chǎn)形勢變化是目前橫亙在事業(yè)部面前一大難題，面對此種情況，事業(yè)部根據(jù)生產(chǎn)需求，靈活利用班前（后）會以及其他班組活動等時間組織高爐護(hù)爐、燒結(jié)工藝強(qiáng)化、安全風(fēng)險辨識等各種針對性自主培訓(xùn)，進(jìn)一步提高廣大干部員工應(yīng)對新形勢的能力，為完成全年追趕超越任務(wù)奠定基礎(chǔ)。（煉鐵事業(yè)部機(jī)關(guān)黨支部 趙亞夫 周衛(wèi)）
