今年以來，技術研發(fā)中心不斷暢通人才成長渠道，創(chuàng)新人才培訓模式，全方位推行“教、學、練”一體化，使職工在寓教于樂中提升業(yè)務技能，實現(xiàn)從被動“枯燥學”到主動“興趣學”，著力鍛造出更多技能之才、實干之才和創(chuàng)新之才。
力1.jpg "多點發(fā)力 讓培訓工作有“料”更有“效”")
建立激勵機制 激發(fā)職工動能
“建立健全人才培養(yǎng)激勵機制是提高人才培養(yǎng)成效的一種重要手段，只要職工愛學習，肯鉆研，我們就要想方設法激發(fā)職工學習動能。”該中心負責人強調道。
該中心不斷修訂完善《職工培訓計劃》《職工培訓獎勵標準》等制度，特別對職工激勵機制方面進行修改，提高職工獎金獎勵額度，并授予“技術標兵”等榮譽稱號，對傳帶有方的優(yōu)秀師傅進行獎勵并授予 “傳幫之星”等榮譽稱號。同時，通過建立健全有效的激勵機制，讓職工獲得物質獎勵的同時收獲精神鼓勵，充分激發(fā)職工個人潛能，使其以飽滿的熱情投入到工作中。
力2.jpg "多點發(fā)力 讓培訓工作有“料”更有“效”")
搭建學習舞臺 展示高超“舞技”
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”技能人才需要有展示自身才華的舞臺才能釋放更大的能量。
為進一步提升人員技能水平，降低外委費用，該中心緊密聯(lián)系工作實際，統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)布局，各作業(yè)區(qū)每季度、每個工種圍繞一個主題開展培訓并進行測試考核，確保培訓取得實效。針對高技能人才培養(yǎng)置換工作，中心結合實際情況，精準擬定梯隊建設、培訓內容、考評機制、獎懲機制等管理措施，促使高技能人才培養(yǎng)規(guī)范化、制度化，為高技能人才隊伍建設搭好平臺。同時，堅持以“訓”促提升，定向邀請相關領域專家教授、專業(yè)技術骨干等開展專題培訓，傾聽心聲，答疑解惑，促進各項工作穩(wěn)步開展。
力3.jpg "多點發(fā)力 讓培訓工作有“料”更有“效”")
組建師徒關系 激發(fā)創(chuàng)新活力
該中心結合打硬仗要求，按照“發(fā)現(xiàn)一個、培養(yǎng)一個、儲備一個”的原則，創(chuàng)新實施“三級三師”導師制，將專業(yè)技術人才培養(yǎng)“窄區(qū)間”化，并制訂“一人一策”培養(yǎng)方案，由導師“一對一”進行指導，通過進一步細化知識點，讓培訓的針對性、有效性在“缺什么補什么”“干什么精什么”中可靠提高。
同時，該中心根據(jù)人才結構、人員專業(yè)水平現(xiàn)狀和業(yè)務拓展需求，在人才庫中精心挑選青年骨干，采取不限專業(yè)、崗位的雙向選擇機制，實行“一組一檔”管理制度。合同簽訂后，每名師傅結合徒弟崗位業(yè)務、性格等方面特點，制定“理論型、鞭策型、探索型”培訓“特色套餐”，因材施教，全面培養(yǎng)，確保“師帶徒”取得實效。（技術研發(fā)中心 周鵬）
