功以才成，業(yè)由才廣。站在新的發(fā)展賽道上，計量檢驗中心全面實施人才強企戰(zhàn)略，通過不斷選拔設(shè)立“師傅人才庫”，以老帶新、新老共進，將“師帶徒”的優(yōu)良作風(fēng)傳播開來，持續(xù)優(yōu)化人才成長環(huán)境，為公司轉(zhuǎn)型升級提供了堅實的人才支撐。
名師“點單”，帶著“問題”學(xué)習(xí)
“小唐，做常規(guī)金相高倍顯微鏡檢測時，有哪些需要判定的組織結(jié)構(gòu)？”金相試驗室負責(zé)人馮紫萱逐一提問。
為提高一線員工的操作水平和應(yīng)急處置能力，該中心按照崗位類別、重點工作、重大操作、技術(shù)分類制定出一份詳細的季度職工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)計劃，充分利用實驗室讓更多想進步、想成才的員工有了進修的機會，生產(chǎn)經(jīng)營、科研技改、專利發(fā)明等工作取得長足進步。通過幫思想、幫業(yè)務(wù)、幫作風(fēng)，消除中心青年職工思想上的壁壘和工作中的難題，在關(guān)心關(guān)注關(guān)愛中讓青年職工快速成才。
鋼中 ONH 氧含量是如何測定的？氫和氮如何以單質(zhì)的形式釋放？低倍試驗時如何對中間裂紋及偏析進行判級……翻開新進大學(xué)生唐旭的筆記本，密密麻麻的寫著金相檢測項目的難點答疑，這讓他對每一個環(huán)節(jié)學(xué)的更透徹，記憶也更加深刻。
學(xué)員“下單”，帶著“作業(yè)”實踐
“楊師傅，麻煩您再講一下力學(xué)性能檢測和樣品打磨的注意事項……”走進低倍檢測室，低倍檢測工程師楊凱正在手把手進行教學(xué)，每一個步驟都不敢怠慢。
由于大學(xué)時所學(xué)的材料化學(xué)與現(xiàn)實工作相差甚遠，面對晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語和工藝流程，唐旭毫無頭緒。在“硬核”師傅的帶領(lǐng)下，他很快完成了第一次打磨拋光、第一次對比分析、第一次出具報告，第一次將檢驗結(jié)果反饋給煉鋼工序，明確指出鋼坯生產(chǎn)過程中哪些指標(biāo)影響了工藝……在現(xiàn)有的條件下完成了一次次新品檢測分析。如今，好學(xué)的唐旭已熟練掌握低倍檢測、金相分析等檢化驗工作，出色的完成了“新手”到“能手”的轉(zhuǎn)變。
那些不會磨、磨不平的“作業(yè)”，在師傅的“一對一”帶領(lǐng)下，精準開展金相粒度檢測、成分化驗工作，以高超的檢化驗技術(shù)確保了成品鋼材的“高顏值”。
研討“加單”，帶著“方向”謀劃
近日，在中厚板檢測試驗室，上演了一場主題圍繞“板坯樣品如何高效精準檢測？”的現(xiàn)場“辯論會”。自九月初試車以來，板坯的低倍實驗一直困擾著大家，按現(xiàn)有的方坯銑床設(shè)備分析，完全不能滿足現(xiàn)有的板坯實驗。
板坯銷售在即，沒有檢驗報告，如何將質(zhì)量放心的產(chǎn)品交付到客戶手上？面對鋼坯質(zhì)量檢驗的“加單”，中心各實驗室技術(shù)骨干人員積極展開討論，最終決定利用現(xiàn)有的設(shè)備，將板坯樣品切割為30＊40的小塊進行低倍酸洗實驗。期間，遇到低倍銑床卡盤破損以及合金刀片使用較快等問題，通過100余次反復(fù)試驗，最終學(xué)會了人工打磨刀片方法，延長了刀片使用壽命，并且積極聯(lián)系軋鋼銑床進行幫助加工，最終順利出具了板坯低倍實驗報告數(shù)據(jù)，確保了力學(xué)性能的準確性及板坯幾何尺寸達標(biāo)，為中厚板板坯順利銷售提供了精準的數(shù)據(jù)支撐。（計量檢驗中心 郭超鋒 王卓）
