培優(yōu)重在拔尖，輔困重在提高。計(jì)量檢驗(yàn)中心以“源頭嚴(yán)管、過(guò)程嚴(yán)控、嚴(yán)明紀(jì)律”的幫扶組合拳，為各項(xiàng)工作開(kāi)展齊聚正能量，為安全管理工作注入源源不斷的動(dòng)力。
動(dòng)作，深耕清廉“沃土”3.jpg "打好“組合拳”，齊聚安全正能量")
源頭嚴(yán)管，橫向到邊，縱向到底無(wú)遺漏
“在測(cè)量科《SOP標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序》沒(méi)有全部編制審核完成之前，衡器現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)作業(yè)全部升級(jí)為非常規(guī)作業(yè)進(jìn)行管控。”周會(huì)上該中心負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)。
計(jì)量檢驗(yàn)中心把安全的重點(diǎn)、核心放在抓班組員工安全作業(yè)行為的規(guī)范和養(yǎng)成上，通過(guò)制定作業(yè)全覆蓋、崗位全覆蓋的SOP標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序，使每一個(gè)作業(yè)活動(dòng)都有據(jù)可查，有標(biāo)準(zhǔn)可依。同時(shí)，督促班組員工對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序進(jìn)行學(xué)習(xí)、背誦，做到標(biāo)準(zhǔn)一口清。針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的各類(lèi)盲區(qū)以及潛伏安全隱患的危險(xiǎn)禁區(qū)、非常規(guī)作業(yè)等進(jìn)行細(xì)致排查落實(shí)，真正讓可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)，達(dá)到預(yù)測(cè)、預(yù)控、預(yù)防的目的，切實(shí)將隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
施“測(cè)”，做好漢鋼公司“守門(mén)員”3.jpg "打好“組合拳”，齊聚安全正能量")
過(guò)程嚴(yán)控，綜合施策，全面治理隱患
該中心以現(xiàn)場(chǎng)隱患治理為基礎(chǔ)，深入分析安全薄弱點(diǎn)和危險(xiǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持動(dòng)態(tài)抽查、重點(diǎn)檢查相結(jié)合，盯緊崗位操作細(xì)節(jié)，嚴(yán)防員工習(xí)慣性違章行為，在詳細(xì)掌握區(qū)域內(nèi)事故隱患排查治理情況的基礎(chǔ)上，全面體檢，綜合施策，從制度執(zhí)行、思想根源等角度，由表及里、由淺入深地追根究底排查治理隱患，使作業(yè)更加規(guī)范。對(duì)于非常規(guī)作業(yè)，要求每名員工嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，從每一道工序做起，嚴(yán)格細(xì)致規(guī)范安全作業(yè)行為，切實(shí)提高安全保障能力和現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)管能力，讓“要我安全”轉(zhuǎn)變成“我要安全，我能安全，我會(huì)安全”的實(shí)際行動(dòng)。
嚴(yán)明紀(jì)律，望聞問(wèn)切，把脈會(huì)診開(kāi)良方
該中心各級(jí)管理人員深入現(xiàn)場(chǎng)全面排查，及時(shí)開(kāi)展幫扶教育和提示。針對(duì)管理中存在“安全意識(shí)薄弱、履職能力差、習(xí)慣性違章、情緒逆差”的人員納入“重點(diǎn)幫扶對(duì)象”，各支部黨員作為思想教育領(lǐng)頭人，對(duì)“重點(diǎn)幫扶對(duì)象”進(jìn)行思想幫扶教育。通過(guò)開(kāi)展“每周安全微課堂”“安全分享”等形式各樣的活動(dòng)，讓“重點(diǎn)幫扶對(duì)象”唱主角，讓他們從“被教育者”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;教育者”，通過(guò)他們分享的過(guò)程，強(qiáng)化自己的意識(shí)，營(yíng)造全員齊頭并進(jìn)的良好氛圍，讓“重點(diǎn)幫扶對(duì)象”成為作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)控的“一把好手”。（計(jì)量檢驗(yàn)中心 郭偉）
