“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬(wàn)仞之深。”2014年5月習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上這樣鼓勵(lì)大學(xué)生。漢鋼公司燒結(jié)廠維修車(chē)間就有這樣一名大學(xué)畢業(yè)生張浩，他從設(shè)備點(diǎn)檢入手，以攻關(guān)技術(shù)難題為樂(lè)，手握“金剛鉆”，能攬“瓷器活”，練就了“十八般武藝”。
“本領(lǐng)恐慌”多取經(jīng)
2018年，從燕山大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的張浩回到了養(yǎng)育他的故鄉(xiāng)勉縣，成為漢鋼公司一名普通職工。他最大的愿望就是自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)可以學(xué)以致用。
“臺(tái)車(chē)小格引風(fēng)箱熱電偶溫度顯示異常……”接到值班電話(huà)，師傅便帶他去處理設(shè)備故障。
“到底是模塊問(wèn)題？還是熱電偶本身問(wèn)題？”為鍛煉他，師傅在一旁看著，讓他上手。從未處理過(guò)故障的張浩不知所措，站在一旁出了一頭汗，很是尷尬。
“先測(cè)量引風(fēng)箱熱電阻阻值是否穩(wěn)定，對(duì)比溫度阻值表，然后判斷模塊，最后判斷機(jī)口接口……”通過(guò)師傅細(xì)致入微的引導(dǎo)，故障得以順利解決。
最初接觸儀表自動(dòng)化，張浩就被眼前密密麻麻的二次線(xiàn)路、令人眼花繚亂的接線(xiàn)端、縱橫交錯(cuò)的系統(tǒng)圖、各式各樣的機(jī)械設(shè)備震撼了。
“我經(jīng)驗(yàn)不足，腦袋一片空白，只有拼命學(xué)、拼命干……”這次事件對(duì)他觸動(dòng)很深，至此他暗下決心，非得吃透這些設(shè)備不可，他下定決心要干出個(gè)樣子。
“小試牛刀”嶄頭角
為改變現(xiàn)狀，有著一股子鉆勁兒的張浩開(kāi)始給自己“充電”，除了公司組織的培訓(xùn)一期不落地參加外，他還留心觀察老師傅們檢修時(shí)的技術(shù)動(dòng)作，不懂就問(wèn)，不留疑問(wèn)。一有空，他就拿著圖紙和說(shuō)明書(shū)對(duì)照設(shè)備元件分析原理。功夫不負(fù)有心人，他很快掌握了專(zhuān)業(yè)技術(shù)，積累了現(xiàn)場(chǎng)操作經(jīng)驗(yàn)。
“燃2帶皮帶拉繩故障……”2021年12月，值夜班的他接到電話(huà)后迅速趕往現(xiàn)場(chǎng)。他仔細(xì)檢查后，判斷出故障點(diǎn)，對(duì)故障點(diǎn)短接屏蔽連鎖，優(yōu)先恢復(fù)生產(chǎn)，然后再前往配電室檢查中間繼電器信號(hào)，反向排查操作箱及拉繩開(kāi)關(guān)，分段測(cè)試找出拉繩故障所在故障區(qū)間，最終找到一處拉繩開(kāi)關(guān)線(xiàn)路因破損接地導(dǎo)致故障。經(jīng)搶修排查，1小時(shí)內(nèi)找到故障點(diǎn)，并在未影響生產(chǎn)的情況下處理完故障。
這次小試牛刀獲得的成就感，為他后期撰寫(xiě)論文、申報(bào)專(zhuān)利，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
“行成于思”提技能
從初出茅廬的“學(xué)生兵”成長(zhǎng)為同事們口中的“智多星”，張浩始終奔跑在創(chuàng)新路上。這幾年，他累計(jì)申報(bào)實(shí)用新型專(zhuān)利4項(xiàng)：“一種鋼鐵廠用升降式檢修平臺(tái)”“一種鋼鐵廠重物起吊裝置”“一種鋼鐵機(jī)械加工用清洗裝置”“一種鋼鐵機(jī)械加工用散熱裝置”；2021年撰寫(xiě)了多篇具有較高實(shí)用價(jià)值的技術(shù)論文，其中“鋼廠機(jī)械設(shè)備檢修管理的基本措施”“鋼廠機(jī)械傷害事故的原因分析及對(duì)策研究”刊登于國(guó)家級(jí)刊物《基層建設(shè)》；“建筑工程機(jī)械設(shè)備維護(hù)管理研究”刊登于省級(jí)刊物《科技信息》。
“不論在什么崗位都一步一個(gè)腳印向前走，還有很多新難題、新問(wèn)題擺在眼前，等待著我去破解！”張浩信心滿(mǎn)滿(mǎn)，正向著他的一個(gè)個(gè)“小目標(biāo)”努力奮進(jìn)。（燒結(jié)廠 雷穎波）
